Aula Virtual

La asignatura Taller de Investigación I se ubica en el periodo de verano del primer año del plan de estudios del Doctorado en Ciencias en Problemas Económico-Agroindustriales; es la primeria materia dentro del área de Investigación.
Su propósito es fortalecer las capacidades analíticas y propositivas de los estudiantes mediante el trabajo interactivo y tutorial en un proyecto de investigación de corto plazo relacionado con las líneas de investigación del doctorado.
El Taller se desarrolla a partir de un proyecto de investigación propuesto por los profesores responsables del curso. Se recopila y revisa la información relevante; se sistematiza y analiza, y se presentan los resultados y un reporte de investigación.
La evaluación toma en cuenta la participación de los estudiantes en las actividades del taller, la entrega de avances a lo largo del mismo, el documento final y la presentación de resultados al término del curso.

El propósito del curso es otorgar apoyo metodológico y seguimiento a los estudiantes para que, con base en el programa de trabajo establecido con su director de tesis, se realice un análisis de la lógica del documento de tesis con la ayuda de herramientas como la matriz de congruencia de investigación, que permitan al estudiante alinear sus objetivos a problemas bien definidos, y a través de éstos plantear variables requeridas para responder a las preguntas de investigación. A partir de la clara definición de variables los estudiantes podrá diseñar sus instrumentos de colecta de información y realizar una prueba piloto antes de salir a campo. Todos estos elementos se presentan en un documento, escrito coherentemente y siguiendo los lineamientos editoriales del CIESTAAM.

 La asignatura fortalece las capacidades de análisis del estudiante al cuestionar su propio planteamiento del problema, incluyendo la relación con causas y efectos; y la relación con objetivos, preguntas de investigación e hipótesis.

El propósito del curso es otorgar apoyo metodológico y seguimiento a los estudiantes para que, con base en el programa de trabajo establecido con su director de tesis, se realice un análisis de la lógica del documento de tesis con la ayuda de herramientas como la matriz de congruencia de investigación, que permitan al estudiante alinear sus objetivos a problemas bien definidos, y a través de éstos plantear variables requeridas para responder a las preguntas de investigación. A partir de la clara definición de variables los estudiantes podrá diseñar sus instrumentos de colecta de información y realizar una prueba piloto antes de salir a campo. Todos estos elementos se presentan en un documento, escrito coherentemente y siguiendo los lineamientos editoriales del CIESTAAM.

 La asignatura fortalece las capacidades de análisis del estudiante al cuestionar su propio planteamiento del problema, incluyendo la relación con causas y efectos; y la relación con objetivos, preguntas de investigación e hipótesis.

La asignatura de AGRICULTURA Y DESARROLLO RURAL está ubicada en el área de conocimientos de Teoría Económica y en la línea de investigación de Análisis de Sistemas Agroindustriales, Redes de Valor y Modelos de Negocio. Es de carácter teórico y se imparte en el primer semestre del primer año. Además, mantiene una relación horizontal con las asignaturas de Microeconomía y Métodos Cuantitativos I, en tanto su relación vertical es con la asignatura de Políticas Agrícolas y Agroindustriales.

El propósito del curso es otorgar apoyo metodológico y seguimiento a los estudiantes para que, con base en el programa de trabajo establecido con su director de tesis, se realice un análisis de la lógica del documento de tesis con la ayuda de herramientas como la matriz de congruencia de investigación, que permitan al estudiante alinear sus objetivos a problemas bien definidos, y a través de éstos plantear variables requeridas para responder a las preguntas de investigación. A partir de la clara definición de variables los estudiantes podrá diseñar sus instrumentos de colecta de información y realizar una prueba piloto antes de salir a campo. Todos estos elementos se presentan en un documento, escrito coherentemente y siguiendo los lineamientos editoriales del CIESTAAM.

 La asignatura fortalece las capacidades de análisis del estudiante al cuestionar su propio planteamiento del problema, incluyendo la relación con causas y efectos; y la relación con objetivos, preguntas de investigación e hipótesis.